Se il tuo bambino non mostra molta emozione—vincere o perdere—quando si cimenta a Candyland, un nuovo studio suggerisce un motivo: molti bambini non sembrano riconoscere emozioni più complesse, come l'orgoglio, fino all'età di quattro anni.

Bambini in età prescolare coinvolti nello studio della Brigham Young University, pubblicato nel Journal of Experimental Child Psychology , hanno avuto una possibilità per battere 'il costruttore di torri di blocchi più veloce del mondo', sebbene gli autori dello studio avessero predeterminato i vincitori e i perdenti. I vincitori, anche i bambini di due anni, hanno mostrato un linguaggio del corpo orgoglioso, come il petto gonfio, le mani sui fianchi in una posa vittoriosa e la testa alta. Gli umori dei bambini che hanno perso sono rimasti invariati.

Dopo l'esercizio dei blocchi di costruzione, ai bambini è stato chiesto di scegliere da una serie di quattro immagini e selezionare quella che rappresentava meglio i loro sentimenti. Nonostante abbiano mostrato un linguaggio del corpo orgoglioso, i bambini sotto i quattro anni hanno riconosciuto l'orgoglio solo nelle altre persone. I bambini di cinque anni, tuttavia, sono stati in grado di individuare l'immagine che rappresentava accuratamente i propri sentimenti di orgoglio, dimostrando di comprendere appieno l'emozione.

Il punto chiave per i genitori è che i bambini sono pronti a imparare di più sui sentimenti oltre la felicità, la tristezza e la paura - orgoglio, ottimismo, delusione e frustrazione, per esempio - a circa quattro anni.

'Una cosa che ho imparato da questa ricerca è quanto sia importante per noi sviluppare standard e obiettivi chiari con i bambini che siano fattibili ma impegnativi', il coautore dello studio Darren Garcia, che ora sta conseguendo un dottorato di ricerca. presso l'Università del Tennessee, detto in una dichiarazione . 'Quando i genitori parlano ai loro figli delle emozioni, quei bambini dimostrano una migliore regolazione emotiva man mano che invecchiano', ha aggiunto il professore di psicologia della BYU e mentore dello studio Ross Flom.​